Project-Based Learning (PBL)即基于项目的学习，江西力迈学校的学生们选择自己感兴趣的问题进行探究。这是一个精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程，也是一个不断学习、获得主动探究、合作交流、批判思考、创新思维、运用信息技术、公开表达、问题解决等核心技能的过程。北京力迈教育学校九华校区本次的PBL中添加了游戏编程、3D投影、太阳能转换等科技项目，用过不断创新，不断迭代，不断思考，江西力迈国际学校为学生传递更有价值的教育!

　　着国际学校的蓬勃发展，一方面学生升学拥有更多选择机会，另一方面繁杂的信息也使家长陷入了择校困境。作为国际教育的专家，经常有人问我，如何选择好的国际学校?如果你正在几所学校间摇摆不定，可以从以下10个方面考虑。家长挑选国际学校必看的十个方面。学校是否获得权威机构的认证，国际学校理事会以及新英格兰学校和学院协会是目前两个最知名的认证机构。北京力迈教育学校评审过程能 够确保学校有积极的学习环境、对未来的完整计划和合格的安全标准。获得认证的学校也可以实现机构间的学分转移，如果学校由美国权威机构认证，大多可以提供美国大学认可的毕业证。学校是否属于知名教育机构，在欧洲，好的国际学校都会加入国际学校欧洲理事会。每个国家和地区也会有相应的机构 。

　　武汉北京力迈教育学校国际学校按照课程体系分类，目前国内的国际学校高中阶段一般都提供AP课程、A-level课程、IB课程和BC课程等四种国际主流课程。除以上四类课程外，还有一些学校提供澳大利亚VCE课程等国际课程。(1)四大主流课程之AP课程，AP课程源自美国高中教育体系，单科难度大，受到欧美(尤其美洲)国家广泛认可。该课程项目于1951年在美国创立，1955年起由美国大学理事会管理，目前囊括了微积分、美国历史、物理、经济学、计算机科学、汉语言与文字等在内的38门课程。学生可以任意选择其中部分的课程修读，而常春藤名校一般要求学生学6门课程。虽然修读AP课程不是申请留学的必要条件，但是申请人留学后凭借AP课程可以转换大学同类课程的学分或直接跳级，大大提高了攻读本科学位的效率。除美国外，AP课程目前已经被加拿大、澳大利亚、英国、德国等主流留学国家所认可，申请的AP课程成绩均可以为其在申请过程中大大加分。

　　北京力迈教育学校按照办学类型分类(1)外籍人员子女学校外籍人员子女学校的开办初是为了方便外国外交人员子女接受教育，此后招生对象逐步扩展至在华外籍人员子女。此类学校多为外国人员或机构设立，仅招收外籍人员子女，管理模式相对来说比较宽松。(2)公立国际班，公办学校国际班办学开始于2003年，根据政策要求，公办学校国际班限制在高中阶段，教授课程主要有A-Level、IBDP、AP等。招生模式既有中考计划内的招生，也有中考计划外的招生。文凭获得方面有发放中外双方高中文凭、只发中国高中文凭、只发外方高中文凭三种类型。 此类学校主要面向外籍学生(持有外国护照)，部分也面向京籍学生招生。这些学校学制不一，既有小学到高中12年级连读学制，也有纯粹的高中国际班。

　　专注北京力迈教育学校的课程本身需要学生具备较强的知识迁移、批判性思考、创新性精神、组织协调能力，团队协作的能力，同时具备一定的国际化视野。在力迈学习已经不再是枯燥的课本知识的复制，更多的是充满挑战的探究和整合，不再是单打独斗的暗自拼搏，而是分工明确的相互协作的团队精神;在力迈同学之间不分国籍，种族，肤色和民族，这里是一个融合一体的大家庭;这里是一个充满了包容，进取，突破，奋进和欢乐的共同体。

　　南昌力迈中美学校国际学校分类 1)私立国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，2) 近年来私立国际学校发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。3)公立学校国际班是依托于公立学校，多为公立学校与中介教育机构合作联办，为了适应全球发展一体化，主要以中籍教师为主，国内学校与中介教育机构合作举办的国际教育体制。4.北京力迈教育学校公立学校开设国际部其中有一类只招收外籍学生，注：公立学校国际班和国际部大部分只有高中阶段。户籍要求不同，私立国际学校的招生政策中对学生的户籍没有要求。个别公立国际部会要求当地户籍，私立国际学校的招生政策非常开放，对户籍没有严格要求，外地学生也有机会来就读。外地学生不仅会收获更良好的教育，同时也更容易获得国外名校的认可。