“让核心素养落地”是2022年版义务教育课程方案发布以来全体教育工作者追求的目标。“什么是核心素养”“如何培养学生的核心素养”也成为老师们急需明确的重点。



为深入领会新课程标准的精神实质，探索指向核心素养的课堂教学实践，打造优质高效课堂，5月26日上午，我校特邀请南昌县教师发展中心（教科所）闵文华副所长做《核心素养视域下育人方式的四个转变》专题讲座。

讲座伊始，闵所长首先从前段时间备受关注的“毒”教材事件点出“教育无小事，事事是教育”，并向在座老师提出关于比喻的三个问题，引发大家对“核心素养”的思考。

随后，他从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”的教育改革深化过程，阐述了三者之间的升级迭代关系，强调核心素养作为学科与教育的有机融合，是学科教育对人的真正回归，“核心素养”就是要培养学生全面发展应具备的品格和关键能力，教师的教学目标应以核心素养为导向，而不仅是关注知识点的讲授。

如何培养学生的核心素养？闵所长表示必须实现课堂育人模式的转变，他以课堂实例《行路难》为切入点，讲解了新旧两种教学模式下的授课思路，明确育人方式的变革应从“知识本位”走向“素养本位”，从“以教为主”走向“以学为主”，从“学科割裂”走向“学科统整”，从“坐而论道”走向“学科实践”。


此次讲座让老师们产生了深刻的共鸣，为核心素养在课堂中的生根落地提供了思路和方法。相信力迈教师都能将今天讲座之所学运用到课堂教学中，努力打造有温度、有深度的教育，让核心素养在课堂落地生根。